Tag: visuellt stöd

Månadsöversikter för april och maj

Här kommer månadsöverikter för april och maj. Som tidigare så kommer månadsöversikterna både i excelformat för den som vill ändra något, och i PDF vilket är enklare om man inte vill ändra materialet. Skriv gärna i kommentarsfältet om du upptäcker något fel, så försöker jag rätta till det.

manadsoversikt_april_funkisfeministen-sheet1

Månadsöversikt april i excelformat: manadsoversikt_april_funkisfeministen

Månadsöversikt april som PDF: manadsoversikt_april_funkisfeministen-sheet1

manadsoversikt_maj_funkisfeministen-sheet1

Månadsöversikt maj i excelformat: manadsoversikt_maj_funkisfeministen

Månadsöversikt maj som PDF: manadsoversikt_maj_funkisfeministen-sheet1

Obs! Det är fritt fram att använda materialet för eget bruk men inte för kommersiella intressen. Om du vill använda översikterna (eller något annat material från den här bloggen) i verksamheter som t ex skola, BUP, korttidsboende eller liknande så går det bra, men skicka gärna ett mail på (patientperspektiv at gmail punkt com) och berätta i vilken verksamhet det används. Det är intressant för mig att veta.

Vill du göra en översikt själv men använda min mall som grund så finns den i det här inlägget.

Bildstöd till Kapten Reko

Konsumentföreningen Stockholm har ett projekt som heter Kapten Reko som går ut på att lära förskolebarn och vuxna i barnens omgivning att minska matsvinnet. I projektet ingår fyra stycken hemuppgifter som jag har gjort bildstöd till. Bildstödet är utformat för att göra det möjligt att greppa det centrala i varje uppgift men eftersom uppgifterna inte är formulerade på ett sätt som gör det enkelt att göra bildstöd till dem så har vissa delar försvunnit. Bildstödet är tänkt att användas som komplement till muntliga förklaringar. Nedan visas bildstödet i jpeg-format, i slutet av varje beskrivning finns bildstödet till varje uppgift i pdf.

Hemuppgift 1

kapten-reko-hemuppgift-1

Be mamma och pappa att få lägga upp maten själv när ni ska äta middag ikväll. Ta inte mer än du tror att du orkar äta upp! Berätta gärna för dina föräldrar varför du vill lägga upp maten själv. Uppgift 1 som pdf: kapten-reko-hemuppgift-1

Hemuppgift 2

kapten-reko-hemuppgift-2

Se efter hur många grader ni har i kylskåpet hemma. Säg åt mamma eller pappa att den ska stå på 5 grader och berätta varför! Hjälps åt att justera temperaturen. Hemuppgift 2 som pdf: kapten-reko-hemuppgift-2

Hemuppgift 3

kapten-reko-hemuppgift-3

Brukar din mamma eller pappa titta på bäst-före-datumet och slänga mat som ”gått ut”? Berätta att det finns ett smartare sätt att avgöra om maten går att äta; titta, lukta, smaka! Hemuppgift 3 som pdf: kapten-reko-hemuppgift-3

Hemuppgift 4

kapten-reko-hemuppgift-4

Be mamma eller pappa att ni en gång i vecka, till exempel varje måndag eller onsdag, lagar en middag av rester som ni har hemma. Kanske kan ni prova redan ikväll? OBS! Att gå till affären och handla fler ingredienser är fusk. Hemuppgift 4 som pdf: kapten-reko-hemuppgift-4

Månadsöversikt februari och mars

manadsoversikt_februari_funkisfeministen-sheet1

Nu har jag gjort månadsöversikter för februari och mars och eftersom tidigare månadsöversikter har varit uppskattade ås lägger jag in de här också.

Månadsöversikt februari excel: manadsoversikt_februari_funkisfeministen
Månadsöversikt februari PDF: manadsoversikt_februari_funkisfeministen-sheet1

ma%cc%8anadso%cc%88versikt_mars_funkisfeministen-sheet1

Månadsöversikt mars excel: manadsoversikt_mars_funkisfeministen

Månadsöversikt mars PDF: manadsoversikt_mars_funkisfeministen-sheet1

Obs! Det är fritt fram att använda materialet för eget bruk men inte för kommersiella intressen. Om du vill använda översikterna (eller något annat material från den här bloggen) i verksamheter som t ex skola, BUP, korttidsboende eller liknande så går det bra, men skicka gärna ett mail på (patientperspektiv at gmail punkt com) och berätta i vilken verksamhet det används. Det är intressant för mig att veta.

Vill du göra en översikt själv men använda min mall som grund så finns den i det här inlägget.

Månadsöversikt för januari + mall

manadsoversikt_januari_funkisfeministen-sheet1Efter önskemål gjorde jag en månadsöversikt för januari i TEACCH-färger, fritt fram att använda för eget bruk för den som vill.

I excelformat: manadsoversikt_januari_funkisfeministen
I PDF: manadsoversikt_januari_funkisfeministen-sheet1

manadsoversikt_mall_funkisfeministen-sheet1

Ovan ser du den mall jag har gjort som jag utgår ifrån när jag gör månadsöversikter. Jag lägger upp den här också om någon vill använda den och göra numrering och lägga in eventuella bilder själv.

I excelformat: manadsoversikt_mall_funkisfeministen

I PDF: manadsoversikt_mall_funkisfeministen-sheet1

Månadsöversikterna kan kombineras med årscirkeln com finns i det här inlägget.

Obs! Det är fritt fram att använda materialet för eget bruk men inte för kommersiella intressen. Om du vill använda översikterna (eller något annat material från den här bloggen) i verksamheter som t ex skola, BUP, korttidsboende eller liknande så går det bra, men skicka gärna ett mail på (patientperspektiv at gmail punkt com) och berätta i vilken verksamhet det används. Det är intressant för mig att veta.

Hjälpmedel eller styrmedel?

kva%cc%88ll_exempel_funkisfeministen

“Jag har gjort ett bildschema för kvällen men Kim vägrar ändå att duscha.” Olika varianter på den meningen är vanliga i sammanhang där personer med ansvar och makt inte får personerna de ansvarar för att göra som de vill. Det kan vara lärare som säger så om elever, föräldrar om barn eller vårdpersonal om patienter. För mig är det här påståendet väldigt intressant, för det kombinerar två av mina intressen: makt och hjälpmedel.

Låt säga att det här sägs av en förälder om sitt barn. Barnet i fråga är Kim, 10 år med ADHD. Vi låtsas att det är jag som är Kim. Jag vägrar att duscha om kvällarna och en förälder har fått rådet av en psykolog på habiliteringen att göra ett bildschema med kvällens moment, så att jag ska se vad som ingår. Ett bildschema knåpas ihop och visas för mig. Av schemat framgår det att kvällsrutinen innehåller att plocka undan alla prylar som jag har dragit fram i mitt rum, duscha, ta på pyjamas, borsta tänderna, ta melatonin och sen får jag läsa en stund innan jag somnar. När jag ser schemat så får jag bättre förståelse för vad som ingår i kvällsrutinen än vad jag hade innan men jag vägrar ändå.

Det är nu det blir intressant, för när vi tolkar en persons vägran att följa ett bildschema så avslöjas hus vi ser på syftet med bildstöd.

Om vi ser bildschemat som ett styrmedel så kommer vår slutsats att bli att det inte fungerade. Bildschemat fick inte mig att göra som föräldern ville. Föräldern kunde inte styra mig med schemat och antagligen upplever föräldern vanmakt.

Om vi i stället använder bildstöd som ett hjälpmedel så kan vi tolka vägran som att något inte är bra med kvällsrutinen. Trots att jag vägrar så kan bildschemat ha fyllt sin funktion om det gjorde det lättare för mig att greppa kvällsrutinens alla moment, för jag har ett skäl att vägra. Kanske är det för många moment och jag har inte energi kvar till alla de momenten på kvällen. Eller så vägrar jag att duscha för att det gör ont på min vintertorra hud, eller för att jag inte alls ser något syfte med det och hellre fortsätter med det jag håller på med en stund till än att ödsla tid på något helt meningslöst. Om jag före bildschemat vägrade för att jag inte kom ihåg eller förstod vad som förväntades av mig så kan jag nu vägra för att jag förstår vad som förväntas men helt enkelt inte kan eller vill göra det. Jag gör ett mer informerat val när jag vägrar. Som hjälpmedel har schemat fungerat. När jag nu förstår vad som förväntas av mig är jag ett steg närmare att kunna kommunicera vad jag behöver för att kunna duscha.

Jag har tidigare skrivit om att bildstöd inte är någon genväg för att slippa konfronteras med våra egna värderingar och som förälder påminns jag om det varje dag. När jag själv är patient i vården så blir det också tydligt att hjälpmedel inte alltid används för att hjälpa mig utan för att styra mig att göra det vårdpersonalen vill att jag ska göra, även när jag inte vill det för att det till exempel påverkar min hälsa negativt. Jag möts ibland också av förväntningar på att vara tacksam när jag har fått ett hjälpmedel eller anpassning och som tack förväntas jag lyda utan att vara besvärlig. Då handlar det egentligen inte om att hjälpa, utan om att styra. Det blir ett sätt för vårdpersonalen att utöva makt utan att stå för att det är det som händer. I praktiken blir det maktutövning utan ansvar.

Kontentan av det här inlägget är att när vi utvärderar om ett hjälpmedel fungerar för någon som vi ansvarar för bör vi fråga oss själva om vi utvärderar det som hjälpmedel eller styrmedel. För det är inte okej att funktionsnedsatta personer, till exempel elever i en skola, inte får de anpassningar och stöd som behövs bara för att personalen anser sig ha gjort tillräckligt genom att göra ett bildschema. Precis som det inte är okej att människor i beroendeposition blir av med hjälpmedel för att den som har makten att förse oss inte ser skillnaden mellan hjälpmedel och styrmedel. Vi behöver också förstå att i egenskap av personer som förser någon annan med hjälpmedel så har vi makt, även när vi upplever vanmakt.